序　子どもを支える共同関係を結ぶ
子どもを支える共同関係を結ぶ（宮盛邦友）
コメント　原発と放射能のことを子どもたちにどう伝えるのか（川原茂雄）
コメント　学びながら、つながりたい。社会教育に希望を紡いで（河野和枝）
Ⅰ　田中康雄『支援から共生への道』をめぐる対話の試み
１　教育学と精神医学との架橋―子どもの権利の観点から（宮盛邦友）
２　僕が語ろうとした事柄、気がつかなかった事柄―「語るあなた」へ「語り返す僕」（田中康雄）
Ⅱ　日置真世『日置真世のおいしい地域づくりのためのレシピ50』を
めぐる対話の試み
１　地域の人間形成力と教育力―生涯にわたる発達と学習の権利の観点から（宮盛邦友）
２　社会実践による改革の力とそれを支える人間の可能性への信頼―場づくり師からの返信という提言（日置真世）
Ⅲ　陳省仁「現代日本の若者の養育性形成と学校教育」・「養育性と教育」を
めぐる対話の試み
１　人間発達における養育性の意味―国民の教育権の観点から（宮盛邦友）
２　日本の学校教育の在り方について―学校教育と若者の養育性形成の問題を例として（陳　省仁）
終　〈座談会〉子どもを支える共同関係を結ぶことで、学校の任務を探る（宮盛邦友・渡辺誠・内田信也・北川聡子・佐藤広也）