障害児者の主体的学習、社会への積極的参入を援助するという目的のもと、障害の種類、その原因や特色を概観し、具体的にどのような援助が必要であるのか、丁寧に解説する。様々な角度から、障害児者のより良い育ちや生活へのサポートを木目細やかに考究した充実の書。(2011年刊行)
序.将来の自立を目指した障害教育のために
1.各障害特性と教育体制について
1-1.発達障害の原因と医学的介入
1-2.視覚障害
1-3.聴覚障害
1-4.言語障害
1-5.運動障害
1-6.知的障害
1-7.病弱虚弱・重度重複障害
1-8.自閉症ー知的障害を伴うカナー型
1-9.発達障害（LD、ADHD、アスペルガー症候群）
2.生涯発達支援を見据えた障害児者教育
2-10.乳幼児期から学齢期へ
2-11.特別支援教育の現状と課題について
2-12.障害児者へ用いるアセスメントについて
2-13.学齢期以降の社会的自立を目指したアプローチ
2-14.障害児者における高等教育と生涯学習について
2-15.知的障害をもつ児童生徒の性に関わる教育
3.QOL重視の視点に立つ障害児者教育ー環境からのアプローチ
3-16.物理的バリアフリー・コミュニケーション支援の工夫など
3-17.統合教育について
3-18.心のバリアフリーを目指してー障害理解教育について
3-19.特別支援学校における教育課程の特徴