はじめに　
第１章　「何」を「どのように」測定するのか
　　　　～心理アセスメントとは何か～
1-1.心理アセスメントの信頼性・妥当性　
1-2.代表的な心理アセスメント　
1-3.心理アセスメントの実施にかかわる留意点　

第２章　「こころ」の状態についての理解
　　　　～さまざまな精神的な症状について～　
2-1.「こころ」の状態の判断基準　
2-2.精神疾患　

第３章　「こころ」の問題へのアプローチ
　　　　～心理療法・カウンセリングの基礎理論～
3-1.精神分析　
3-2.ロジャースによるカウンセリング理論　
3-3.家族療法　
3-4.認知行動療法　
3-5.表現療法　

第４章　「こころ」の発達と適応
　　　　～乳幼児期から老年期までの発達段階の特徴～
4-1.乳幼児期の主な特徴　
4-2.ピアジェの認知発達理論　
4-3.子どもの発達の遅れ　
4-4.児童期・思春期の主な特徴　
4-5.エリクソンの生涯発達理論　
4-6.青年期の主な特徴　
4-7.成人期・中年期の主な特徴　
4-8.老年期の主な特徴　

第５章　教育場面に生かすための心理学
　　　　～教育実践にかかわる心理学～　
5-1.学習に関する基礎理論　
5-2.不登校の問題とその支援　
5-3.特別支援教育