第一部　研究授業に向けて

１　研究授業の前に
　１　まず理科授業に自信を持とう！
　２　理科授業の目的をはっきりさせよう！
　３　指導スタイルを確立しよう！
　４　安全を確保しておこう！
　　　コラム①　小学校における校内研究の実際

２　指導案について
　１　問題意識を書いてほしい！
　２　何のためにの活動なのか吟味しておこう！
　３　学びにストーリーを！
　４　理科授業に見通しを！
　５　学習指導案を書く際の留意点
　６　評価基準を定めておこう！
　７　事前にリハーサルをしておこう！
　８　使用する単位を確認しておこう！
　９　板書計画をしっかり立てておこう！
　10　学習指導案の書き方
　　　コラム②　授業研究は楽しい？

３　観察・実験について
　１　理科の学習環境設備
　２　危険の回避を！
　３　必ず予備実験を！

４　苦手分野は他の人の知恵も借りよう！
　　コラム③　自分から，そしてインフォーマルに

第二部　研究授業のポイント・見所

１　導入部について
　１　余裕を持って授業に臨めば子どもの反応がよく見える！
　２　授業に物を持って行こう！
　３　グループも活用しよう！
　４　課題を明示しよう！
　５　発言は大きな声で！
　６　先生の要約は最低限に！
　７　自分の欲する意見が出てくるまで指名し続けるのはやめよう！
　　　コラム④　実習での授業研究会（授業反省会）に思うこと

２　展開部について
　１　教科書を使い，教科書を超える授業を展開しよう！
　２　単純だと思えるのでも説明は難しい！
　３　新単元での研究授業は要注意！
　４　時間の指示は明確に！
　５　「みんなうるさい」の「みんな」って誰？
　６　何のための実験なのかはっきりさせよう！
　７　学習内容理解に貢献する言語活動にしよう！
　　　コラム⑤　小・中学校の授業研究の比較

３　まとめについて
　１　まとめには10分間は必要だと思っておこう！
　２　まとめでは世界一の板書・ノートを生かそう！
　３　質問を受けつけよう！
　４　時間以内に終わってこそプロフェッショナル！
　５　家に帰って家族に説明してもらおう！
　６　授業評価を受ける場合の留意点
　７　実験やICT利用時はバックアップまで考えておこう！
　８　実験の結果を生かそう！
　９　ノートにしっかりまとめを！
　　　コラム⑥　授業研究の成果と課題

第三部　検討会・成果発表につい

１　検討会について
　１　言い訳ばかりでは成長しない！
　２　批判するなら代案を！
　３　すべてに，誰でもは，無理だと思おう！
　　　コラム⑦　初任者がやってきた

２　成果発表について
　１　教育研究はやってみなければわからない！
　２　時間を生み出せないか考えてみよう！
　３　アイデアはすぐに消えるので書き残しておこう！
　４　授業分析をしてみよう！
　５　意見が出にくいようならワークショップ形式で！
　６　授業評価の方法
　　　コラム⑧　参観者としてのマナーを守ろう！
　　　コラム⑨　模擬授業での授業評価