はじめに
本当の青春とは
懐かしいシルス・マリア－『ツァラトゥストラ』が生まれた村
授業中に学ばなかったこと－漱石と鷗外
「さようなら」ということ
食を通して文化が見える
和顔愛語
東京オリンピック・パラリンピックの開催
新しい年の始まり
菩提樹
七〇年に一度の開花－岩瀬キャンパスの竜舌蘭
子どもの遊び―ピーテル・ブリューゲル（父）
命はめぐる
科学へのあこがれ
天才もまた努力によって
「仰げば尊し」のこと
夏休みの感想文－「シン・ゴジラ」を観に行きました
図書館「武藤光朗文庫」の開設
横澤彪さんのこと
呉清源さんの指　尚先生の言葉　そして新しい年
学園主・松本紀子先生の米寿をお祝いする会
「個性尊重」という言葉の錯覚
「道理の感覚」を育てる教育
ＩＱも大事だが、ＣＱ、ＰＱは、もっと大事！
「子曰く、・・・」―素読(そどく)の教育のすすめ
ハーバード大学白熱教室　―マイケル・サンデル教授の教材研究
インターネットによる授業配信に向けて
産学連携プログラムから見えてくる学問の可能性
女性と文化
女子大学－女子会論
ある卒業生の修養日誌
学校と家庭が力を寄せ合って
『沈黙』について－「高‐大連携授業」の生徒の質問から
卒業生に贈る言葉― 一隅(いちぐう)を照らす、此(こ)れ則(すなわ)ち国宝なり！
アシタ仙人の涙
空海と密教美術展
自浄其意－自らその心を浄くすること
沖縄旅行のひとこま
ベトナム訪問記
東南アジアへの教育支援―ミャンマー 昔と今
誇りを忘れつつある日本人
思いあたること
総選挙を前にして思うこと―特に学生諸君へ
天は自ら助くる者を助く
いざ、もう一度
震災の体験の中から
秋（九月）入学へ移行したいなら幼稚園から
一様化と多様化の間で
ある個人的な見解―「戦後七〇年談話」を聴いて
憲法八十九条と私学助成金の問題
格言に二種あり－マ逆の格言が教えること
あとがき