［PARTⅠ］　地域を「読み・解く」リテラシー

1　現代のリテラシーとしての地域デザイン
　　時代とともにリテラシーは変化する　
　　地域デザインの時代のリテラシー
　　地域を「読み・解く」
2　地域を「読み・解く」技法
　　実践と基礎
　　「対話」と「可視化」　
　　基礎的な技法を知る
　　実践から学ぶ
　　「読み・解く」姿勢を身に付ける　　
3　地域を「読み・解く」ステップ
　　RSVPサイクルを参照した「読み・解く」プロセス
　　地域を「読み・解く」実践型教育プログラムの一例
　　地域の課題に取り組む際の罠
4　持続可能な地域のデザインをめざして
　　コラム ： 地域を「読み・解く」前に気を付けること
　　　　調査対象者への配慮・データの取り扱い／調査にかかるお金と時間
　　　　地域との関係性／基本的な情報収集のコツ


［PARTⅡ］　基礎的な技法を学んでみよう

1　地域デザインの特徴的な技法
　　地域を知るための可視化（空間分析）
　　社会を知るための対話（ワークショップ）
2　知っておきたい技法 ① 統計調査の基礎
　　データの種類と尺度
　　データの集計
　　データから確率論を使って結論を導き出す
　　統計的検定の種類
3 知っておきたい技法 ② サンプリングと実験計画法
　　誰を対象者とするか（サンプリング）
　　実験の計画
4 知っておきたい技法 ③ 質的調査を知り、上手に使おう
　　質的調査とは
　　質的調査におけるデータの収集方法と分析方法
　　データの収集方法
　　データの分析
5 知っておきたい技法 ④ 量的分析
　　量的調査とは
　　回帰分析
　　テキストマイニング
　　コラム ： ビッグデータ
　　コラム ：BIM/CIM/3次元モデル


［PARTⅢ］　実践してみよう――テーマから捉える「読み・解く」技法

【1】 知る・見つける
［A］ 意識・健康・コミュニケーションの調査分析
　　災害に対する行動意識を理解する
　　　　――宇都宮市在留外国人へのアンケート調査から
　　被災地において、住民意向をどのように反映して復興するか――住宅を事例に
　　地域住民の健康・栄養状態を評価するために
　　　　――食事調査から見える対象者・地域の特徴
　　人の心理的側面を捉える調査法とその活用―心理尺度を中心に
　　遠距離介護の会話分析―コミュニケーションデザインの解明
［B］ 行動調査
　　人の選択行動と意識のモデル化
　　キャプション評価法――調査法のユニバーサルデザインを目指して
　　行動観察
　　パブリックライフ調査――公共空間におけるアクティビティのデザイン
　　交通量調査
　　温熱環境へ投資することに意味はあるのか？
　　　　――生理的心理的快適性と知的生産性による空調の評価と研究・教育
［C］ 事例調査・社会実験
　　構成―建築・都市空間の部分と全体
　　空間構成における操作の可能性を検討する
　　統計分析を用いたグローカル研究の進め方
　　社会・実証実験の事例

【2】 共有する
［A］ アイデア創出・合意形成
　　花と緑を通して地域を元気にする復興支援活動
　　　　――千葉県旭市のガーデンを事例に　　
　　地域住民のニーズ（要望）の把握
　　まちづくりの決定プロセス
　　組織間ネットワーク分析と協働
［B］ 都市調査・地域情報のマップ化
　　地理情報システム（GIS）を用いて外来生物の侵入をモニタリングする
　　　　――地域のハクビシン対策に求められる分布情報
　　人文地理学の観点から観光地域の空間構造を把握する
　　　　――ミクロスケールで地域を可視化する分析手法
　　観光マップづくりの実践
　　ドローンの活用による観光プロモーション動画の制作
　　都市のイメージ形成
　　都市構造の把握

【3】 活かす
［A］ 組織・制度づくり
　　目的から考える論理的思考――高齢期の生活を計測する3つの事例
　　自治体における様々な計画
　　地域の持続可能性に貢献するパークマネジメントとグリーンインフラ活用
　　　　――見直される緑の価値と今後の可能性
　　多様なまちづくり組織と調査分析視点
　　制度分析の応用
　　政策・制度の決定要因に対する利害関係者や制度からの定性的分析
　　　　――数字にならない事柄の場合
［B］　リスク分析
　　現地調査からみる水災害
　　世界トップレベルの耐震技術を支える建築物の構造実験　
　　長期に使用される構造物における情報保管および調査のあり方
　　建設材料と統計―品質管理・設計用数値の定め方
　　土を扱う際の諸注意―土質試験を行う際の注意事項
　　土木構造解析
　　岩盤構造物の活用のための近似解法とその準備
　　リスクマネジメント


［PARTⅣ］　地域に還す

1　地域との共創における大学の役割（学長インタビュー）
　　地域における大学の役割／地域の多様なニーズに応えるための文理複眼と
　　地域との共創／地域の特性と大学の特性を活かした取り組み／地域人材
　　育成と人材のネットワーク／地域からの学びと大学の価値、学生の満足感／
　　地域に還す
2　地域との共創における地域デザインの役割（教員懇談会）
　　地域と大学の双方向の関係性を支える人材／共創のための技法の必要性／
　　地域デザインにおける文理複眼、双方向の取り組みについて／
　　地域を舞台に展開しつつある学生の能動的な学び／
　　まちづくり、地域づくりのプレイヤーの育成

補　論　 地域づくりへのまなざし